Matemática da escada

Precisa queimar um pouco de energia e fazer um pouco de matemática básica ao mesmo tempo? Esta atividade alivia os problemas ao mesmo tempo que dá ao seu filho a prática de contar e identificar números. Se não tiver escadas, você pode aproximar a atividade fazendo-a no chão ou em outra superfície plana.

AQUI ESTÁ COMO FAZER A MATEMÁTICA DA ESCADA:

  • Escreva os números de 1 a 10 em pedaços de papel e coloque-os nos degraus de uma escada (curiosidade: os degraus são as partes verticais que você pode ver quando está de frente para a escada, e os degraus são as partes em que você pisa). Coloque os papéis em ordem numérica, com a escada inferior em 1 e depois contando até 10 – ou até a altura da sua escada. Você pode adicionar pontos ou outros símbolos nos papéis para representar o número visualmente.
  • Dê ao seu filho um punhado de pufes (meias enroladas ou papéis amassados ​​funcionam muito bem!).
  • Deixe seu filho jogar os pufes ou meias nas escadas - incentive um lançamento suave e dissimulado. Quando eles pousarem, veja se seu filho consegue dizer o número que os pufes alcançaram. Peça-lhes que subam lentamente as escadas, contando cada uma à medida que avançam - isso ajuda a confirmar o número que alcançaram e é uma ótima prática de correspondência individual.
  • Você pode fazer isso sem pufes - peça ao seu filho para subir (por exemplo) até o terceiro degrau e diga o número. Em seguida, peça-lhes que subam mais um degrau e lhe digam o novo número. Isso é adição! Você pode dizer a eles que acabaram de demonstrar 3 1=4.
  • Você pode se divertir com este projeto de várias maneiras; você pode reorganizar os números em ordem decrescente, organizá-los aleatoriamente ou substituí-los por letras. Pegue o nome do seu filho, coloque as letras nas escadas e peça-lhe que soletre o nome, avançando até as letras na ordem correta. Tente fazer isso com qualquer palavra que eles conheçam!
  • Outra extensão é dar ao seu filho pequenos brinquedos e outros pequenos objetos e pedir-lhes que coloquem a quantidade correta deles em cada degrau: um objeto no primeiro degrau, dois no segundo e assim por diante.