Por que os bebês colocam tudo na boca

Quando os pais trazem seus filhos para consultar a fonoaudióloga Lindsay Hockey, ela pergunta: Seu filho falava quando era bebê?

Os profissionais de desenvolvimento infantil desejam que os bebês tenham diferentes texturas na boca na infância para evitar atrasos na fala e alimentação exigente.

Mouthing é como os bebês aprendem

Assim como observar e tocar, a boca é uma das principais maneiras pelas quais o bebê investiga o mundo – a boca do bebê está no centro do seu sistema tátil. Mouthing é como eles aprendem sobre qualidades sensoriais como forma, densidade, textura e sabor. Aos 6 meses, os bebês absorvem mais informações pela boca do que qualquer outro sentido.

A boca do seu bebê não é apenas uma forma saudável de descoberta, é também um sinal de avanço físico e desenvolvimento cognitivo . Agarrar e levar um objeto à boca exige que o bebê coordene sua visão e habilidades motoras.

Quando a boca começa

As próprias mãos são as primeiras coisas que seu bebê colocará na boca. Tente colocar seu bebê deitado de lado para que suas mãos se juntem naturalmente na frente do rosto.

Por volta dos 3 a 4 meses de idade, quando a coordenação olho-mão avança, seu bebê provavelmente começará a alcançar, agarrar e boca mais intencionalmente.

Benefícios a longo prazo da boca

Enquanto pronunciam objetos, os bebês experimentam diferentes maneiras de mover os lábios, a língua e a mandíbula. Estudos mostram que essas experiências podem ajudar a estabelecer as bases para a fala e prepará-los para comer alimentos sólidos.

4 dicas para apoiar a boca

1. Se o seu bebê ainda não trouxer um objeto à boca sozinho, você pode segurá-lo suavemente lá para eles lamberem e chicletes .
2. Incentive a boca dando ao seu bebê mordedores com texturas diferentes – lisos, estriados, macios e pegajosos .
Coloque uma toalha úmida no freezer para que possam experimentar temperaturas diferentes.
3. Confira nosso artigo sobre utensílios domésticos seguros para a boca (e alguns para evitar) .

Saiba mais sobre a pesquisa

Babik, I., Galloway, JC, A exploração precoce do próprio corpo, a exploração de objetos e o desenvolvimento motor, da linguagem e cognitivo relacionam-se dinamicamente ao longo dos primeiros dois anos de vida . Psicologia do Desenvolvimento , 58 (2), 222–235.

Berger, SE, Consolo, M., Ali, M., A trajetória de comportamentos motores e vocais simultâneos durante a transição para o engatinhar na infância . Infância , 22 (5), 681-694.

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